dimecres, 5 de gener del 2011

Gener

gebre  escarcha  glitter

GENER


Pel gener comença l'any
i els onze mesos que falten
fan que el fred no es senti tant.



Els treis reis, majestuosos,
passen per ciutats i viles
i són sempre generosos.



Amb la neu, si n'ha caigut,
fem un ninot que ens contempla
i té el nas molt punxegut.



Però una ullada de sol
el pot fondre de seguida
i tots hem de portar dol.



Cal anar amb compte amb el glaç,
que si bades i rellisques
et pots molt ben trencar un braç.



Pel gener fa un fred molt viu,
se'ns han acabat les festes
i tots enyorem l'estiu.
 




dimarts, 28 de desembre del 2010

Lacho Krechuno Bon Nadal



Aquest any, un missatge nadalenc solidari amb el poble gitano.


Bon Nadal i feliç any nou amb més pau i més justícia per a tothom!

i de postres, una nadala mallorquina (Bressol de Nadal) interpretada pels Tekameli, gitanos de Perpinyà (en el marc del projecte "+ cançonetes per La Bressola").
Lacho Krechuno tahj baxtalo nevo bers!

dimecres, 17 de novembre del 2010

Les meves llengües, les meves joies

El contextos d'aquesta experiència són l'Aula d'Acollida de l'IES Palau Ausit de Ripollet (Vallès Occidental) de la que vaig ser-ne tutora durant quatre cursos i l'utilització del PEL per part dels alumnes. Ja vaig enumerar les raons per les quals creia que és interessant utilitzar aquest instrument a les Aules d'Acollida i en aquest cas els alumnes treballaven la part de la Biografia Lingüística. És l'apartat que té un major potencial d'activitats que poden contribuïr a valoritzar el plurilingüisme. Com sabeu, moltes de les activitats proposades serveixen perquè els alumnes descobreixin quines llengües coneixen, què saben fer amb elles, i també per descobrir i valorar les llengües que es parlen al seu voltant i les llengües dels companys de classe.

Els materials emprats van ser adaptaciones personals dels que es proposen a la guia didàctica del PEL. A partir de l'activitat anomenada "LES MEVES LLENGÜES" . Fruit de col·laboració amb una companya especialment sensible amb els temes de plurilingüisme i en el marc d'una activitat de la seva classe (d'alumnes autòctons) sobre les llengües, els seus alumnes van venir a la nostra Aula d'Acollida a treballar conjuntament les Biografies lingüistiques.

Els alumnes van treballar en parelles o grups de tres (alòcton+autòcton) i la tasca va consistir en que cada un dibuixava les llengües de l'altre a partir de pregunets sobre quines llengües sabien i parlaven. Els resultats van ser una variant dels clàssics "vanos" o ventalls lingüístics propsats per Daniel Cassany i amb la peculairitat que no era el propi alumnes qui el dibuixava sinò l'altre, la seva parella, a partir de les informacions que rebia oralment en el curs de l'entrevista.

Els resultats, que podeu veure en el document que he penjat més avall, són més que eloqüents:
les llengües són sols, planetes, peixos, collarets...els comentaris dels estudiants desprès d'haver fet l'activitat van ser de sorpresa i d'admiració quant al plurilingüisme que hi havia a l'Aula d'Acollida i quant al bagatge d'aquelles i aquells companys que creien desposseïts i poc capaços, sempre silenciosos, poc participatius i amb notes mediocres a les classes que compartien amb ells, els alumnes autòctons.
Aquesta experiència i d'altres que van en la mateixa línea estan descrites en un article que vaig escriure per al número monogràfic de la Revista Textos de Lengua y Literatura, nº 54, "Las lenguas del mundo", abril, maig, juny de 210 (Graó) i que duia el mateix títol que aquesta entrada.

És la meva modesta aportació a l'ensenyament de la llengua per construïr espais de convència amb i entre llengües diferents. Perquè com diu Eduardo Galeano: "las lenguas son sagradas y son diversas les músicas del decir".

Amb aquesta entrada vull reprendre l'escriptura d'aquest blog que fa temps que tinc una mica deixat de banda. Encara tinc coses per compartir!

Entrades relacionades en aquest blog


En altres llocs


dimarts, 11 de maig del 2010

Màster per a l'Acolliment Lingüístic


Aquest màster, en què col.laboraré com a professora en un dels mòduls, és una iniciativa conjunta del Departament de Filologia Catalana i la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB i del Consorci per a la Normalització Lingüística.

L'objectiu és formar persones que es dediquin professionalment
  • a l'ensenyament de català a aprenents estrangers
  • a la dinamització de la llengua, principalment en el marc de l'acolliment lingüístic de població adulta però també en els diferents entorns de l'ensenyament reglat (primari, secundari i universitari).

Aquesta informació l'he extret de la seva pàgina oficial. Entreu-hi per trobar-ne més.



dilluns, 26 d’abril del 2010

Compartir experiències. Eutsi goiari!


Els anys passats com a tutora de l'Aula d'Acollida van enriquir-me extraordinàriament professionalment i personal. No em canso de repetir que vaig ser afortunada de poder treballar en aquesta Aula i amb els i les alumnes que vaig tenir. No va ser fàcil. L'Aula d'Acollida era un ecosistema en permanent canvi i això m'obligava a plantejar-me uns objetius generals molt clars per a cada alumne o alumna i a tenir una gran flexibilitat i versatilitat quant als sistemes de treball ja que havia de repantejar-me'ls i adaptar-me contiuament. Però això justament em va suposar un factor d'estímul. Em va posar les piles i em va obligar a posar en joc tots els meus coneixements didàctics i a adquirir-ne d'altres.

Algunes de les experiènces que es van dur a terme s'han anat publicant i divulgant en diversos llocs, entre ells aquest blog. Fa unes setmanes vaig estar al País Basc. No era la primera vegada que hi anava per parlar de l'Aula d'Acollida. Aquest cop vaig estar al Berritzegune 06, a Zaratamo, molt a prop de Bilbao, convidada per les seves assessores Luz i Gloria per compartir algunes de les experiències dutes a terme a l'Aula d'Acollida de l'IES Palau Ausit amb professors i professores de Instituts de Secundària que ensenyen en basc a nois i noies inmigrants. Sobretot la de les Parelles Lingüístiques.

Vaig preparar un petit dossier en castellà, amb moltes referències a documents que ja estan penjats en aquest mateix blog i a altres llocs de la Xarxa. Vaig dur materials fets pels i per les alumnes durants els cursos que vaig ser Tutora.

Van ser 5 hores que em van passar volant, compartint pràctiques i propostes. Espero que aprofitin als i a les docents que es troben al davant del repte de gestionar un aula tan diversa i tan plural i al mateix temps tan fèrtil i tan generadora de coneixements.

Eutsi goiari! Ànims!