Imaginem

• De què tracten aquestes dues cançons (*)?
  
• Quina de les dues cançons us agrada més (**)?

+ Preguntes

• Coneixes alguna altra versió de la primera de les cançons?
  
• Podries traduir algunes frases, les que més t'agradin , a la teva llengua?
  
• Què tenen a veure les dues cançons amb el títol del post, la fotografia que l'il.lustra i la data d'avui?
• 
  

Links relacionats: Fundació per la pau. (Recursos per treballar el Dia Escolar per la No Violència i la Pau .DENIP)

(*) Les cançons són de Gertrudis (versionant John Lenon) i de La Troba Kung Fú)

(**)Els mp3 els he penjat tot provant una nova eina: Muzicons, descoberta al blog d'Ángel Puente. De moment, funciona bé i és maca. Ja veurem.

La fotografia, d'aquest blog

Pirena

Aprofitant que aquests dies s'està realitzant, una petit activitat per conèixer millor què és  la Pirena i, de pas, conèixer el Pirineu, alguns esports de neu pocs coneguts i el nom i costums d'algun animalò de la fauna pirinenca. 

Primera part: Familiarització amb el tema

1. Primer, doneu a cada alumne, un mapa mut d'Espanya i un mapa mut de Catalunya.
   
2. Tingueu a l'aula, també, les versions grans i físiques d'aquests dos mapes i, si pot ser, alguns atles. Feu-los descobrir on són els Pirineus i feu que els dibuixin sobre el mapa d'Espanya i sobre el mapa de Catalunya.
3. Potser alguns d'ells ja han estat en algun punt del Pirineu, feu-los parlar de quins són aquets llocs, com hi han anat? quantes hores han trigat per arribar-hi? què han vist? era estiu o hivern?
4. Saben quins esports es poden practicar al Pirineu a l'estiu? a l'hivern? feu la llista a la pissarra.
5. Hi ha muntanyes als seus països d'orígen? S'hi esquia? Ells i elles, saben esquiar? Saben anar en trineu?
6. I els gossos? els agraden els gossos? quines races coneixen? com són? coneixen esports amb gossos? 
7. Feu una brevíssima explicació sobre què es la Pirena (una carrera de gossos i trineus "múixing" i també d'esquiadors tirats per gossos, "esquí jòring") que travessa el Pirineu d'oest a est.
8. Després, passeu al treball amb Internet. Per fer-lo cada alumne haurà de tenir els mapes on ha dibuxat els Pirineus i un document word obert a l'ordinador que anomenarà PIRENA i li servirà per fer un treball de vocabulari:

• Clicar al Web oficial de la Pirena i buscar la informació per respondre:
• quins dies se cel.lebra la Pirena aquest any? 
• dibuxeu l'itinerari que segueix la carrera i els noms de les etapes.
• quina etapa estan fent avui?
• què és un "muíxer"? i un gos "haski"? i un trineu? i uns esquís? buscar quatre                  fotografies  a la web de Pirena, copiar-les i enganxar-les en el full de vocabulari.
• buscar una fotografia de "múixing" i una altra d' "esquí jòring" , copiar-les i enganxar-les en el full de vocabulari, explicant  en què consisteixen  aquests esports , ni que sigui amb breus paraules.
• buscar una fotografia que els agradi , copiar-la, enganxar-la, fer-ne una breu descripció  i explicar perquè l'han triat.

Segona part: Treball sobre el document vídeo. 

Ho podeu fer individualment o per parelles, al davant de l'ordinador o bé, a la classe, tots junts, mirant la pantalla si és que disposeu d'un canó. Us proposo un dels reportatges d'una de les etapes d'enguany, però no cal dir que podeu fer una activitat semblant amb qualsevol dels vídeos de diferentss  etapes que trobareu al web de la cursa. 

De cara a la seva utilització didàctica, cal advertir que els reportatges oficials de Pirena estan farcits d'anuncis comercials. Les preguntes que us suggereixo són només orientatives. Un consell: tingueu cura de no passar tot el document sencer i sempre de la mateixa forma. per donar agilitat a la activitat, combineu fragments amb diferents maneres de passar-lo: amb veu,  sense veu, fent preguntes prèvies perquè en busquin la resposta, etc...

Idees

• Repassar , abans de veure el vídeo, les etapes de la Pirena i l'itinerari que han copiat en el seu full de treball. 
  
• Posar la primera part del vídeo (imatge+veu) i preguntar si han escoltat de quina etapa estan parlant,  Si han pogut escoltar algun nom conegut. Un cop localitzat, que ho assenyalin en vermell o en algun altre color destacat al seu mapa.
  
• Mirar sense escoltar (imatge sense veu) la resta de la mitja part del reportatge. Què han vist? Com van vestits? Quants gossos porta cada trineu? i cada esquiador? Quants guanyadors hi ha? Com es diuen alguns dels guanyadors? Han vist algun esportista amb alguna discapacitat?
  
• Fer-los parlar de tot això, si és que es fa a classe, col.lectivament, i si es fa per parelles, fer-los parlar entre ells i escriure les respostes.
  
• Mirar el fragment, ara amb veu (imatge+veu) i verificar les seves respostes. Quines informacions noves els aporta la veu?
  
• Mirar la segona part del reportatge. Quin animal salvatge serà posat en llibertat? Quines són les seves característiques?
  
• Els agradaria veure la Pirena en directe? 
  

Noves TICS i vells tics

Dedicat a aquells que es pensen que només omplint les classes d'ordinadors ja estarà tot solucionat.



He trobat aquest vídeo al blog de l'Aula d'Acollida del CEIP Mare de Déu del Remei. Gràcies, Cosme per compartir-lo.

Palestina, la ferida infinita

* nou: afegit el 10/01/09 Manifestació a Barcelona dissabte 10 de gener a les 17:00 Plaça Universitat

Un fragment del poeta palestí Mahmoud Darwix (mort l'any passat), com a petita mostra de solidaritat amb el que està patint la població civil de Gaza.

CARNET D'IDENTITAT

"Escriu
que som àrab;
i que robares les vinyes del meu padrí
i una terra que llaurava
jo, amb tots els meus fills.
Que només ens deixares
aquestes roques...
No me les prendrà també el teu govern,
així com es diu?
...
Escriu, doncs...
Escriu
al començament de la primera pàgina
que no avorreixo a ningú,
ni robo res a ningú.
Però, si tinc fam,
devoraré la carn de qui a mi em robi.
Esment, doncs!...
Esment amb la meva fam,
i amb la meva ira! "

(Versió catalana de Joan Manresa, copiada de la web mallorquina MAG POESIA)

* nou: afegit el 09/01/09: Per reflexionar: el post Un oxímoron: la guerra justa (del blog Orelles de burro)
* nou: afegit el 09/01/09: Israel-Palestine Center for Reseach and Information (descobert gràcies al blog anterior. Gràcies, Jordi.
* nou: afegit el 06/01/09: Campanya de boicot als productes d'Israel . Llista de no-compra.

• Comunicat "PROU COMPLICITAT AMB LA MASSACRE DEL POBLE PALESTÍ" de l'Associació catalana per la Pau.

Adhesions al manifest

• Agenda de convocatòries de mobilitzcions a tot Catalunya

• Més agenda

• Palestina.cat. (Associacions d'amistat amb el poble palestí)
  

***
Una bona manera de començar un nou any

Bon Nadal

Nadal2008 M

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: nadal navidad)

Per què no escriure-ho en totes les llengües possibles?

El rètol i els quadres són de l'Ester Partegàs. Gràcies.

DRETS HUMANS

Va ser el 60è aniversari de la Declaració dels Drets Humans.

Us proposo mirar aquesta "manifestació virtual" en què ciutadanes i ciutadans de totes les edats reivindiquen els seus drets.

Idees per treballar a l'Aula d'Acollida, o a una altra aula, per què no? :

I. Treball individual

1. Mira totes les pancartes de la "manifestació virtual" i copia aquelles frases amb les quals estiguis més d'acord.

2. Desprès, d'aquestes frases que has copiat, tria'n cinc, les que prefereixis.

II. Treball de grup

3. Entre tots, copieu les propostes triades a la pissarra (les que es repeteixin, no cal copiar-les dues vegades) fins a tenir una llista de les que preferiu.
4. Voteu les que preferiu de la llista a la pissarra. Són les vostres reivindicacions.
5. Entre tots, escriviu, al menys, dues propostes més que no hagin sortit a la "manifestació virtual".
6. Feu petites pancartes amb les 5 propostes més votades per la classe i les que heu afegit.

Són les vostres reivindicacions, les vostres demandes a les quals teniu dret.

Potser altres classes s'afegeixen a les peticions i a les propostes.

Més idees:

Entreu a la página de l'aniversari dels Drets Humans, cliqueu a "postal electrònica"  i envieu-ne  una a un amic o a una amiga.

Els Drets Humans ténen només 60 anys i hi ha molta feina per fer!

Recursos per als professors: la Pàgina del 60è aniversari dels Drets Humans, plena d'informació i de propostes.

Una mar de contes

Encara no tinc temps per escriure en aquest blog tot allò que tinc pendent del curs passat ni les noves activitats laborals que el meu estrenat jubileu m'està aportant. Per donar algun indici de vida blocaire, aquest cop escri un post per recomanar-vos una pàgina molt interessant, sobre tot per als col.legues que portin una Aula d'Acollida. Es diu "Una mar de contes". Entreu-hi perquè trobareu un inventari molt llarg de contes tradicionals, contes en vers, faules d'Isop, cançons per jugar, contes que envien els lectors, biografies d'autors de contes... un ventall de materials interessants per copiar, imprimir i treballar amb els vostres alumnes. A més, la pàgina té tres versions: català, castellà i occità.

Bé, i com sempre, o gairebé sempre, un suggeriment de treball:

• Hi algun conte que el vostres alumnes coneguin en la seva llengua? que sigui també un conte tradicional al seu país?
• Coneixen algun conte semblant?
• Que us sembla si els expliquen i els escriuen (els que puguin fer-ho, i tenint com a base el text del conte en català) i feu una aportació enviant-los a la pàgina de "La Mar de contes"?

Per acabar, he d'explicar que m'ha agradat tant la petita barqueta navegant - ja veieu que tinc fixació per les variacions de la mateixa metàfora: el mar de paraules, el llavis-vaixell...- que fins i tot he après a copiar i enganxar animacions (flash, arxius swf) al blog!
Si algú em demana que li ho expliqui, ho faré!

........................

afegit el 6-12-2008: Racó de contes

afegit el 4-03-2009: Wiki de contes del món (Toni de la Torre)